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以品格促发展,让教育有温度——汇东实验南湖校区首届品格教育系列活动之品格征文篇

时间:2019-04-03 14:00    阅读:

“立德树人”是教育的根本任务。在这一指导思想的引领下,我校首届品格教育系列活动如火如荼地展开着。在3月醉人的春光里,品格教育如春风细雨滋润着每个孩子的心灵。

“‘品格教育塑造美好人生。’作为一名小学班主任,应该重视学生良好品格的培养,它是德育工作的一个重点。……游戏往往是短期的,有的学生在游戏中玩得很高兴,可游戏结束后什么都忘了。于是我把专注力的培养纳入‘十个好习惯,三十天快乐行’活动,旨在通过一个长期的培养过程让学生形成专注的好习惯。例如在《家庭篇》中我要求学生独立、认真完成回家作业,中途不走动,不做其它事;在《学校篇》中要求学生上课坐姿端正,不和同学交头接耳等。把《家庭篇》制作成卡片发给每个孩子,把《学校篇》制作成一本手册,《家庭篇》中的内容由家长负责考核记录,《学校篇》由老师负责考核记录。活动结束,比一比谁的五星多,评出‘专注小精灵’给予表彰奖励。……”

——刘明丽《“专注”培养小策略》

“专注是孩子需要培养的一种品格,它是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项非常重要的心理素质。正所谓:‘书痴者文必工,艺痴者技必良’。……去年,我接手了第四个一年级了,面对这群可爱的‘小精灵’,真是又喜欢有忧愁啊,如何让孩子们能养成‘专注’是当时的一重大‘课题’啊。……根据以往教学的一些经验教训,我知道让孩子先坐稳是‘专注’第一步,所以我以寻找班级‘最美坐姿’为‘饵’,让孩子向坐姿端正的好的同学学习,并私下传授怎样成为‘最美坐姿’的‘秘诀’,并建议孩子们在刚刚入学的前两周在家练习,从五分钟到十分钟……到第三周,惊喜地发现孩子们端


正坐在座位上,眼睛亮晶晶地注视着你了。……”

——王鸿飞 《专注打造高效课堂》

“‘有序’是品格教育中第一阶段中继‘专注’之后排在第二位的一项品格教育。对于小学低段孩子来说是很必要却也难于促使其养成的一大品格教育。……通过一年半的努力,我们班绝大多数的孩子已经能非常自然地整理自己的书包,自己的房间……在学习上他们最大的改观是写字答题时他们开始考虑如何有序排列布局了,这不是意外之喜吗?连集合排队时也无需我要求他们要如何如何站,只需一个动作他们就自觉有序排队,并且能保持行进中的安静有序。他们在逐步养成‘专注有序’的同时,也必将遇到更美的自己!”

——王胜兰《“有序”——遇见更好的自己》

“诚实是人类社会千百来传承下来的道德传统,也是全社会道德建设的重点内容,更是人在社会上得以立足的前提条件。……教学过程中的诚实品格培养固然总要,但是仅仅依靠老师的言传是远远不够的,因此我们可以在班级的日常管理中建立起相应的诚实管理制度。让每一位同学都能成为诚实管理制度的践行者和督促者。在实施诚实管理制度的同时还可以采取一定的奖励措施(如评选诚实之星)来鼓励和表扬诚实守信的同学,使每位同学都渴望成为诚实之星,从而最大限度的调动孩子们的积极性。……”

——熊巧《浅谈在课堂教学中培养小学生

诚实品格的重要性及策略》

品格教育征文活动在校领导的大力支持和评委们的认真考核下圆满完成,推选出教师组一等奖4篇,二等奖6篇,家长组优秀奖2篇。4月2日下午,在领奖大会上,余凡书记、杨立新副校长为获奖教师颁奖。

征文活动虽暂告一个段落,但品格教育却没有停止。4月,我们的品格教育主题班会将会带来新的精彩,敬请期待……

 

撰稿:邓茹月 刘明丽  王鸿飞  王胜兰  熊巧







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